“你说学生？”
你不信也就算了，为什么要用一副看傻子的表情看着我。
“还请常磐先生详细说明一下。”
“霸凌者在这段影像中共有五位，周围同学也只是为了明哲保身才选择的沉默。毕竟都是高中生，可以预料到自己插手后会有什么下场。”
“啊……原来是这样。那，举行让全班同学都参加的班级会议呢？”
班，班级会议？你刚才是没在听我们说话吗？
“当然不行。召开那种会议不一定可以解决霸凌，但肯定会伤害到朝本同学。”
“为什么？”
你还问为什么？你刚才真的没在听是吧？！你不想听我说话，那你也需要为雪音考虑一下啊！
等一下，说起来，一个老师再怎么迟钝，也不至于在知情的情况下把欺凌拖那么久，那她不帮助雪音，故意的可能性也很大……
“那你想说的到底是什么？”
“我是想说这个周围同学保持沉默的情况，会让欺凌者更加猖狂。明明女同学在班里被霸凌，旁观的学生却熟视无睹，他们漠不关心，也不采取任何行动，是因为他们觉得这样这样最安全。但事实上，他们都看在眼里，应该很反感才对。”
“如果可以让大家清楚地表达自己的抵触，就能让欺凌者停止自己的行为了，是吗？”
“没错，要让他们认清在这个班里，谁才是破坏和平的叛徒。而接下来他们要面对的，就是群众的制裁。到时候，他们也就不敢在冒着危险继续霸凌同学了。”
“说了半天，还是没有说你要怎么解决问题嘛！只说大话谁不会啊！”说完还白我一眼。
为什么神田老师说话总是前后矛盾？感觉不是同一个人一样，多重人格分裂？还是说，有另一个人在……
“神田老师，请你说话不要那么冲，常磐先生还没说他的解决方法呢。”
怎么感觉这两人在唱双簧似的……
“我们只需要制造契机来引导旁观者发声，而关键则是必须有人挺身对抗霸凌。”
“我不明白他想要做什么，但理事长，这样真的好吗？我唯一能清楚地告诉各位的是，我不打算就这样视而不见！”神田老师起身直接离开。
又来了，这强烈的违和感，和不愿帮助学生的冷血教师完全相反……
“很抱歉常磐老师，我还不能在其他人面前暴露你的身份，所以……”
“没事，我理解。”
“那真是太好了。像常磐老师这样的人才，要是可以与我同一屋檐下的话，那就……啊，我是说，这件事情，就放心地交给你了，常磐老师。”
我点点头，离开了办公室。
我走在路上，回想着刚才违和的地方，大概是想通了，当仍需要证据……
首先，理事长想要拉拢我，我从一开始与他见面的时候，就有一些奇怪的感觉，但我说不上来……如果说刚才的神田老师是被催眠，不，应该说精神控制更合适，那她就有可能不记得刚才的谈话……而昨晚的雪音，也有可能是同一个人下手。
而且，可以肯定的是，理事长和岭人风音有着密不可分的关系……
其实，我刚才问理事长那八张照片的时候，我在观察他的反应，他先是一惊，然后又笑了的，那个笑容很不自然，就好像肌肉还没有跟上皮肤的反应一样。而且，那八个人我也都知道是谁。
不二周助，黑岩晶，川口翔平，山下直美和近藤里奈是那五个欺凌者，影山岭人和朝本风音我就不多说了，而日暮茜，名字是个女生，但本人是男生。
我想调查他，是因为他不仅发现了摄像头，拿起来看了看又放回原位了。
不过，最主要的原因，还是他给我留了句话：即然你有意来到这个学校，那我们就好好玩玩吧，瑞……
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