038.放映课

  袁珊珊在那守门,杨蜜这短信球就踢不出去。

  不得已,满脸心虚的女孩甚至想找个地缝钻进去了,哪里还管老师你放什么电影?

  可该来的总会来的。

  一个小时的课,吴老师便放边讲,杨蜜一个耳朵进,一个耳朵出,就跟等待宣判的犯人一样……

  其实如果袁珊珊离她远一点,她都不至于这么尴尬。

  问题是这节课俩人坐同桌也就算了,特么回宿舍还是头对头……

  哪个天杀的按窗户还能给弄漏风了!?

  可不管怎么样,老天依旧要下雨,姑娘还是要嫁人。

  该来的,总会来的。

  “好,前面这三个短片之所以讲的很简单,是因为这三部的导演,都有着非常鲜明、成熟的个人风格。而他们的短片看似简单,实则每一个镜头、演员所需要的技巧都体现着浓烈的个人风格。这三个影片,是留给大家的作业,我会上传到校内网,你们看完后,要进行拆分重组,像我之前说的演技三要素,侧重点这些,写出来一份分析,并且在下一周的表演课上,会让大家来表演……”

  杨蜜的心咯噔一下……

  就听吴老师继续说道:

  “接下来呢,我们重点关注这最后一部影片。片名叫做……”

  看了一眼杨蜜,吴老师不在藏着掖着,直接来了句:

  “《不醉》”

  说着,他拿了一张光碟,送进了影碟机里。

  接着暂停了画面:

  “这片子为什么要放到这堂课上来重点说,其实很简单。第一,它是大家现在能接触到的,最适合你们的表演风格,和你们的等级相近,通俗易懂。第二,他的剧本看似简单,但实际上非常有趣。并且通过各种小细节让你产生一种回味与思考,剧本设计的很巧妙,里面还有开放式的结局。第三,他的立意很棒。而第四……老师之所以要把这片子放到最后,其实就是想让大家看完前面三部成熟的导演影片后,在来看这种尚且还很稚嫩,但路已经走对了的短片时,通过这部短片,来帮助大家竖立一个正确的心态。”

  他的一番话,已经足够激起表演班里所有人的兴趣了。

  更别提……自己同学还在里面出演了角色。

  可扭头往杨蜜那一看……

  却见这姐们已经把头埋胳膊里了。

  不至于害羞成这样吧?

  一群人费解,而吴老师却直接点击了播放:

  “好,现在让我们来看看这部短片……”

  画面开始,已经和杨蜜打过三次照面的醉汉再一次出现在她那偷瞄的双眼之中。

  而随着镜头特写的到来,吴老师的最后一句话响起:

  “哦对,这部片子的导演,是导演系一班的许鑫。”

  完了。

  全特么完了。

  当感受到自己旁边那一道目光时……

  杨蜜知道,自己彻底的完了……

  ……

  十三分钟,一晃而过。

  而距离课时结束,却还有37分钟。

  “……”

  “……”

  “……”

  教室一片安静。

  所有人都在用无比惊讶的目光看着许鑫。

  就像是在看着一个怪物。

  而手里拿着遥控器的于珍,在全班的寂静之中,缓缓说道:

  “许鑫,有什么话想说吗?”

  许鑫起身,摇头:

  “没有,于老师。”

  “好,那我来问吧。”

  于珍摆摆手让他坐下,看着班级里的学生那惊讶的眼神,并没有讨论任何什么所谓的“怎么样,士别三日当刮目相待吧”的话语,而是直接问道:

  “我们作为导演,首先要做的,就是当一个剧本拿到自己面前,全篇通读之后,要抓住这个剧本的核心要义。这是我们成为导演最基本的一个具备条件。所以,同学们,我的第一个问题是,你们如何看待这部电影?”

  “……”

  “……”

  “……”

  所有人无言。

  只是皱眉凝思。

  于珍也不催促,而是给了大家十来秒的思考时间后,继续问道:

  “有人能回答我这个问题吗?……高明亮,你来回答这个问题。“

  冷不丁被点到的男同学下意识的站了起来。

  被于珍盯着,他又犹豫了几秒后,说道:

  “给我的感觉就是……呃……光线什么的调整的……挺合适的,然后拍的时候也很稳,观感很流畅,哪怕是后面那些模糊镜头,都没有给我不适的感觉……”

  “停。”

  于珍打断了他的话:

  “你说的,是影摄系的人才会去考虑的事情。我说的是导演,作为一名导演,你对这部片子的观感如何?或者……我换个问法,有没有人能告诉我,这部片子讲的是什么呢?“

  “……”

  “……”

  “……”

  见全班又全是疑惑的脸孔,作为老师,于珍需要做的并不是让他们猜,而是启发他们的思维,给出正确的方向。

  所以,她给出了两个方向:

  “是一个醉汉在KTV的见闻与奇遇呢?……还是说以时下这些在大城市里打工、努力的年轻人的视角,表明着他们的境遇、努力以及对未来要抱有期待?”

  有了方向,学生们被一提点,顺着她的话说道:

  “对未来抱有期待。”

  “肯定是后面。”

  “应该是后面吧?”

  “……”

  听到同学们的回答,于珍又问:

  “那你们又是为什么会这么认为呢?”

  又是一阵安静,但马上有人举手了:

  “于老师,是最后面那个反转吧。许鑫……呃……许三金的母亲打来电话,透过他的回答我们才得知今天原来是他的生日,明明是生日,在陪客户,还要跟母亲撒谎,为的就是体现那种努力工作的态度……”

  “你说的是以一个观众的角度来定义的。通过整个故事的观察给出的结论,我说过,你们是导演,要站在导演的角度来思考整个故事。这不是我要的答案……还有人吗?”

  这时,一个人举起了手,在于珍点了他一下后,用一种很别扭的普通话说道:

  “老似~是……故系~辣四个……房子……房间的故系~托……推……推进……他们……才……最后……换着……转动……角度,所以才……才……成功~”

  他的普通话极为蹩脚,但众人却习以为常。

  黄明圭,凭实力考进北影的韩国留学生。

  天朝这几年的电影在国外获得了很多奖项,不少韩国人都是抱着学习的态度过来的。

  黄明圭也是如此。

  为此,这家伙还特地读了半年的汉语学院……虽然只是半年,可能听懂,并且能正常交流,哪怕发音不标准,可这态度也足够让人认同了。

  而听到他的话,于珍点点头:

  “不错,就是那四个房间里的故事。好……现在我们来快进到第一个房间。”

  拿着遥控器操作了一番,很快,从醉汉看到那房间里妩媚的影子,到给了五十块钱后出来抹了一把脸的尴尬。

  于珍按下了暂停键:

  “有没有人告诉我,这个房间在表达着什么?”

  “贫富差距?”

  她刚问,立刻有人就回答了。

  可于珍听着和她当初同样的答案,直接摇头:

  “这个命题太大,我说了,你们要站在一个导演的角度考虑问题。明明这部片子的主旨已经出来了,就是“未来”,那么试问,十三分钟的片子足够支撑出现两个大命题么?更何况,是剧本完成度如此之高的情况下。“

  说着,她在黑板上画了一个圈:

  “贫富差距,就是这个大圈。方向,你们对了,但许鑫在这部片子……或者说第一个房间里想表达的,只是这个大命题之下很小、很微不足道的一部分。”

  在圆圈之中又点了一个点,她继续看着学生们:

  “谁来回答我?”

  座位上。

  “诶,是什么啊?给个提示。”

  听着齐雷跟自己的嘀咕,许鑫悄悄的来了一句:

  “认识到自己是如此贫困。”

  齐雷直接举手:

  “认识到自己是如此贫困!”

  谁知他刚回答完,就看到于珍一副哭笑不得的模样,指着许鑫:

  “许鑫,在这样你就给我后边儿站着去!”

  显然,她瞧见了……

  这下宿舍二人组都有些尴尬了。

  但于珍也就索性点明了:

  “不错,第一个房间,无论是那个跳舞的女孩,西装革履的成功人士,还是那些给钱之类的桥段,都是为了故事的核心在服务的。而许鑫的第一个故事,是在贫富差距这个大命题之下,以主角个人的微末角度,来告诉大家:在这里,我认识到了我自己是如此的贫穷。而这个贫穷的主旨,与什么相呼应?如果你是个穷人,那么你需要做的是什么?读书?习武?奋斗?努力?你的这一切举动,都是在为了自己而服务。而你服务的目标是……”

  随着她话术的牵引,听懂了老师在说什么的同学们整齐划一的说道:

  “未来。”

  “BINGO~”

  于珍点点头,唰唰唰的在黑板上写下了一行字:

  “认识到自己是如此的贫穷→”

  箭头后面没写,因为她还要说第二个房间:

  “那么,我们来继续看,看他第二个房间,注意,延续第一个房间的思路,通过这种导演的思路,在看完后回答我,许鑫表达的是什么。”

  说完,画面播放。

  故事,还在继续。

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