第二十四卷 纸里包不住火

  “安回去,安回去,快点!”孙继正急忙喊道,“都断了,怎么安啊?谁有透明胶粘一下吧。”苏雪扬把目光投向前排的同学,但透明胶其实算不上是学习用品,一般没人上学带在身上,“哎,来不及啦。”苏雪扬心想,随即他拿起碎木片,对准那个破洞摁了上去,拉起孙继正向最后一排跑去,刚坐下就看到有一位戴着眼镜的男老师,拿着教具和书本走进了教室,这次的上课仪式进行的很顺利,因为第一节课的原因,李茜很自然的在听到老师说上课的时候,跟上一句“起立”,苏雪扬这次干脆不作声了,只是跟着大家一起站起来,之后又坐了下来。刚坐下就迎上孙继正紧张的目光,之后二人的视线齐刷刷的看向讲桌侧面勉强挂着的小木片,两个人的心俨然被拴在了这小小的木片上面,从来都是人操纵着木质的木偶,现在一片小小的木片的一举一动,居然就这么轻易的操纵着两个人的心,想来就算将来被焚为吹灰,也不虚此生啦。

  这一节是物理课,学习的内容是“物体的运动”。因为是新学期的第一堂课,可能是为了更生动的讲解路程速度和时间的关系,老师带来了教具辅助教学。教具很简单:一辆铁制的小车,一条细长的木条作为小车的运动路线,起点和终点各有一块和小车体积差不多的方木块,为了不让小车在运动过程中脱轨,木条两边都有封边的透明玻璃板,虽然玻璃板的高度比木条的厚度高出一点,但因为是透明的,所以并不影响同学们在实验过程中,观察小车的运动轨迹。十几分钟的理论知识讲解完毕之后,接下来老师开始借助教具给大家演示课本中的实验内容。由于教具的长度比讲桌要长,而教具大概有三分之一的长度是悬空在外面的,所以在实验的时候,老师不得不站在讲桌外面,先将小车放在起点,然后老师站在终点,也就是教具悬空的一侧,将代表轨迹的木条终点的一侧,向下一压,因为倾斜的缘故,小车由起点开始缓缓向终点运动。苏雪扬听课是很投入的,刚开始还没有发现什么不妥,直到物理老师开始为了让小车运动的速度一次比一次加快,木条倾斜的角度也一次比一次更大,每次结束后,老师都会把手一松,让教具和讲桌来个亲密接触,发出“啪”的一声,苏雪扬的心率跟小车的运动速度一样,越来越快,而且每次教具“啪”的一声摔在讲桌上面,苏雪扬的心跳就会狠狠的抽动一下,这时孙继正回过头来看着他,面色惨白,就在他们对视的同时,只听到“啪、啪”两声,第一声是教具撞讲桌的声音,第二声就是讲桌侧面的小木片落地的声音,而且第二声在安静的教室里面,格外清脆…………

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